學(xué)院院長(zhǎng)徐明成在“研討會(huì)”上的講話：學(xué)院組建以來(lái)工作情況報(bào)告

同志們：

大家上午好！從2008年元月市委、市政府決定以隨州市高級(jí)技工學(xué)校為基礎(chǔ)，整合烈山中學(xué)、工業(yè)學(xué)校、職業(yè)技能培訓(xùn)中心等教學(xué)資源組建隨州技師學(xué)院到今天，學(xué)院已走過(guò)八個(gè)年頭。八年來(lái)，在市委、市政府的重視關(guān)心和市人社局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市發(fā)改委、教育局、財(cái)政局等相關(guān)部門(mén)的大力支持下，我們一手抓融合保穩(wěn)定，一手抓建設(shè)促發(fā)展�？朔�了人員思想不統(tǒng)一、教學(xué)類(lèi)型有差異、學(xué)生管理難度大、實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件差、基本建設(shè)缺資金、學(xué)生招收受擠壓等一系列生存與發(fā)展的困難，全院上下齊努力，充分認(rèn)識(shí)發(fā)展所面臨的不利因素和有利條件，明確辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標(biāo)，制定措施，狠抓落實(shí)，努力構(gòu)建學(xué)歷教育、短期培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)服務(wù)“四位一體”辦學(xué)模式，逐步形成了自己的教學(xué)特色、管理特色、文化特色，躋身全省同類(lèi)院校前列，被確定為“全國(guó)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”和“全國(guó)首批高技能人才培養(yǎng)示范基地”，先后多次榮獲國(guó)家和省主管部門(mén)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

1、工作目標(biāo)逐步實(shí)現(xiàn)。學(xué)院組建后，確立了“全省領(lǐng)先、全國(guó)一流”的發(fā)展目標(biāo)和“適度規(guī)模、提高層次、突出特色”的發(fā)展方略，對(duì)分散的教學(xué)資源進(jìn)行整合，處理了高級(jí)技工學(xué)校資產(chǎn)，在烈山中學(xué)的基礎(chǔ)上新征土地近百畝，重新規(guī)劃布局，形成了結(jié)構(gòu)比較科學(xué)合理的教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)。在學(xué)生培養(yǎng)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和社會(huì)需要，提出了培養(yǎng)“有愛(ài)心、守紀(jì)律、肯吃苦、懂技術(shù)、善創(chuàng)新”的技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，每年升學(xué)和就業(yè)1500人左右，面向企業(yè)新招員工和在職職工開(kāi)展上崗前的技能培訓(xùn)和在職提升培訓(xùn)，每年培訓(xùn)3000多人。同時(shí)，為全市道路交通從業(yè)人員、安全生產(chǎn)管理人員培訓(xùn)提供了服務(wù)。學(xué)院先后被確定為“國(guó)家首批高技能人才培養(yǎng)示范基地”、“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”，連年被授予“湖北省最佳文明單位”，2013年被授予“國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。此外，學(xué)院的工會(huì)工作、計(jì)劃生育工作、社會(huì)管理綜合治理工作、共青團(tuán)工作、事務(wù)公開(kāi)工作以及志愿服務(wù)、服務(wù)全市人才隊(duì)伍培訓(xùn)和建設(shè)工作等，都受到了市委、市政府及有關(guān)部門(mén)的表彰。一大批干部職工受到國(guó)家、省、市表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、基礎(chǔ)建設(shè)大步邁進(jìn)。先后投入資金近億元，新建26000㎡實(shí)訓(xùn)大樓、6000㎡學(xué)生公寓、2000㎡師生澡堂，改造運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，改造水、電、汽管網(wǎng)，建成仿真實(shí)訓(xùn)工廠和數(shù)字化校園，亮化、綠化彰顯特色，建成了花園、樂(lè)園和學(xué)園，校園面貌煥然一新。

3、發(fā)展道路彰顯特色。學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為己任，確立了“適應(yīng)市場(chǎng)、多元辦學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展、服務(wù)經(jīng)濟(jì)”的工作思路，不斷強(qiáng)化校企合作和深化教學(xué)改革，積極構(gòu)建 “四位一體”辦學(xué)格局，走出了一條促進(jìn)就業(yè)、助推產(chǎn)業(yè)、特色鮮明的發(fā)展道路。根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，確定教學(xué)內(nèi)容。目前，開(kāi)設(shè)有汽車(chē)制造與維修、焊接技術(shù)、電子商務(wù)、數(shù)控加工等18個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)院還與省內(nèi)外14家企業(yè)簽訂校企聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，定向招生、定向培養(yǎng)，增強(qiáng)了培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，形成了升學(xué)有保障、就業(yè)有特色的良性互補(bǔ)局面。

4、內(nèi)部管理不斷完善。學(xué)院以“以人為本、和諧發(fā)展、精品名牌、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”為理念，在管理上提出建設(shè)“五型”校園。學(xué)習(xí)型校園重在隊(duì)伍建設(shè)，平安型校園重在學(xué)生管理，節(jié)約型校園重在后勤服務(wù)，廉潔型校園重在民主公開(kāi)，創(chuàng)新型校園重在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。根據(jù)“五型”校園內(nèi)涵要求，每年都分階段開(kāi)展具體活動(dòng)，制定具體實(shí)施措施，推動(dòng)了學(xué)院管理上水平上臺(tái)階。設(shè)立院務(wù)管理委員會(huì)，集體管理學(xué)院事務(wù)，重大事項(xiàng)實(shí)行“四制”（事前公示制、決策票決制、集體承辦制、結(jié)果報(bào)告制），做到公開(kāi)、公平、公正，防止和遏制了不正之風(fēng)的滋生。

5、隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。學(xué)院經(jīng)常性開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、思想教育、作風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，努力做到以活動(dòng)促建設(shè)，打造素質(zhì)過(guò)硬的教職工隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，教職員工愛(ài)崗敬業(yè)。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院一方面加強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造“雙師型”教師隊(duì)伍，另一方面實(shí)施“一體化”教學(xué)改革和新課程改革，使理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合，提高了學(xué)生、學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果，教師業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力不斷得到提高。

6、文化建設(shè)氛圍濃厚。文化是影響人、培養(yǎng)人的潛在因素，校園文化是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的助推器。我們將校園文化建設(shè)作為提升自身建設(shè)的抓手，精心謀劃、認(rèn)真實(shí)施，努力把校園打造成師生精神文化家園。一是緊貼培養(yǎng)目標(biāo)開(kāi)展校園文化建設(shè)。學(xué)院組建后，我們提出了“有愛(ài)心、守紀(jì)律、肯吃苦、懂技術(shù)、善創(chuàng)新”十五字培養(yǎng)目標(biāo)，在規(guī)劃、實(shí)施校園文化建設(shè)時(shí)，緊緊圍繞“十五字”培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。景觀石寓意以及教寢室文化、樓梯文化、食堂文化等等，處處都體現(xiàn)出培養(yǎng)目標(biāo)的要求。二是廣泛開(kāi)展各種活動(dòng)推進(jìn)校園文化建設(shè)。根據(jù)季節(jié)變化和學(xué)生特點(diǎn)，上半年組織開(kāi)展文明禮貌月、“三愛(ài)”（愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)家）教育月、球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，下半年組織開(kāi)展法制教育周、技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，形成了“兩會(huì)一節(jié)”（體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、技能運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化藝術(shù)節(jié)）校園文化品牌。學(xué)院還堅(jiān)持每周一次國(guó)旗下講話、每周一次德育大課堂、每月一次中心組學(xué)習(xí)、每日一次時(shí)事新聞廣播。通過(guò)這些形式，傳播正能量，培育師生核心價(jià)值觀。三是不斷深化校企合作拓展校園文化。我們?cè)陂_(kāi)展校企合作時(shí)，將幫助學(xué)生了解企業(yè)文化，培養(yǎng)職業(yè)精神作為重要內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)禮儀、職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)紀(jì)律，使學(xué)生從思想觀念上實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

1、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，是做好工作的前提。學(xué)院組建之初，教職工思想上出現(xiàn)了新情況，隊(duì)伍思想不統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)不一致，為此，我們先后召開(kāi)形勢(shì)報(bào)告會(huì)、發(fā)展戰(zhàn)略研討會(huì)，開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)。大家逐步認(rèn)識(shí)到不整合沒(méi)有出路、整合后有困難，但只有整合，未來(lái)才有希望，全院上下把主要精力放在工作上，沒(méi)有出現(xiàn)違法違紀(jì)行為和上訪鬧事現(xiàn)象，為學(xué)院的健康發(fā)展提供了保障。學(xué)院還千方百計(jì)地保證教職工工資按時(shí)足額發(fā)放、確保福利待遇不下降等一系列措施，使學(xué)院教職工隊(duì)伍基本上做到了思想穩(wěn)定、工作同心、目標(biāo)同向，做到融洽融合，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同創(chuàng)建和諧校園。

2、制度管理，明確責(zé)任，是學(xué)院健康有序運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。學(xué)院組建后，把制度建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作。我們按照橫向到邊、縱向到底的原則，將學(xué)院方方面面的工作都納入目標(biāo)管理，實(shí)行責(zé)任追究制，做到事事有人抓，人人有責(zé)任。堅(jiān)持行政值班制度、堅(jiān)持教學(xué)巡查和學(xué)管“五查”制度、堅(jiān)持后勤人員坐班制度和全體人員坐班考勤制度。

3、健身強(qiáng)體、夯實(shí)基礎(chǔ)是學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵。我們堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施，難中推進(jìn)校園建設(shè)。爭(zhēng)取上級(jí)和有關(guān)部門(mén)支持，多渠道籌集資金用于學(xué)院基礎(chǔ)能力建設(shè)。2010年底，中央財(cái)政支持我們基礎(chǔ)能力建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)資金1000萬(wàn)元，2011年11月又評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)了1040萬(wàn)元的國(guó)家示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金，2012年呈報(bào)國(guó)家技能人才培養(yǎng)示范基地建設(shè)項(xiàng)目資金500萬(wàn)元。去年，省級(jí)財(cái)政支持220萬(wàn)元。學(xué)院組建后，我們通過(guò)投入資金購(gòu)置新設(shè)備、對(duì)擂鼓墩校區(qū)舊設(shè)備進(jìn)行翻新、聯(lián)系合作單位支援新設(shè)備等辦法對(duì)實(shí)訓(xùn)大樓實(shí)施“滿樓工程”，價(jià)值1000余萬(wàn)元，滿足了學(xué)生、學(xué)員實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)要求。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造和數(shù)字化校園平臺(tái)建設(shè)也極大滿足了教育教學(xué)的需要。

4、強(qiáng)化學(xué)生管理，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)院增強(qiáng)吸引力凝聚力的根本。我們建立健全了學(xué)生管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校聯(lián)教和德育轉(zhuǎn)化機(jī)制，杜絕了重大校園責(zé)任安全事故發(fā)生；新課程改革和“一體化”教學(xué)不斷取得新成效。

5、狠抓招生、擴(kuò)大生源是學(xué)院生存發(fā)展的基礎(chǔ)。生源事關(guān)學(xué)院的生存發(fā)展，沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校。對(duì)此，我們思想上高度重視。每年年初就制定招生方案，經(jīng)反復(fù)征求意見(jiàn)，討論修改，報(bào)局主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。根據(jù)方案明確的原則，實(shí)行全員招生，領(lǐng)導(dǎo)包片，教職工蹲點(diǎn)；立足曾都，拓展廣水，發(fā)展外地；堅(jiān)持多層次招生，堅(jiān)持獎(jiǎng)懲掛鉤。由于近年來(lái)生源總量下降，同時(shí)各地行政干預(yù)，封堵生源，以及中職教育吸引力下降和高中熱的興起，技工院校的招生大幅度下降，全省、全國(guó)都一樣。由于我們采取了應(yīng)對(duì)措施，我院招生總規(guī)模在全省市州技工院校中仍處于領(lǐng)先位置。

6、關(guān)心職工、激勵(lì)進(jìn)取是學(xué)院生存發(fā)展的力量之源。在困難的情況下，保工資、保津貼福利，落實(shí)政策，逐年提高。對(duì)不同群體的要求，出臺(tái)政策給予照顧，如內(nèi)退、停薪留職等，愿干事的給崗位，能干事的給舞臺(tái)，對(duì)犯錯(cuò)誤的不一棍子打死，鼓勵(lì)挺直腰桿做人，對(duì)天災(zāi)人禍的伸出援助之手，對(duì)少數(shù)個(gè)別問(wèn)題職工交心談心、批評(píng)教育，通過(guò)各種措施凝聚人心、匯集力量共謀發(fā)展。

1、教職員工思想不盡統(tǒng)一，干事創(chuàng)業(yè)的熱情不高。機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理，存在因人設(shè)崗情況。部分干部思路不夠開(kāi)闊，缺乏有效的管理辦法；少數(shù)干部辦事拖拉，責(zé)任心和工作主動(dòng)性不強(qiáng)，干部能上能下機(jī)制還沒(méi)形成。教師隊(duì)伍教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)需進(jìn)一步提高，教學(xué)觀念要轉(zhuǎn)變，教學(xué)理念需更新；一些教師思想出現(xiàn)偏差，心存埋怨，牢騷滿腹，責(zé)任感和敬業(yè)精神不強(qiáng)。

2、服務(wù)質(zhì)量有待優(yōu)化，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)。有的干部服務(wù)師生意識(shí)不強(qiáng)，態(tài)度生硬，辦事拖拉；有的教師服務(wù)學(xué)院大局意識(shí)和服務(wù)學(xué)生做得不好，本職工作做不好，混日子，得過(guò)且過(guò)；后勤部門(mén)服務(wù)滯后，膳食服務(wù)態(tài)度不好。

3、學(xué)生管理工作有待提高。學(xué)管干部履職不到位、工作不細(xì)致，班主任沒(méi)有跟緊管?chē)?yán)、工作馬虎、方法簡(jiǎn)單，學(xué)生流失現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)管部門(mén)和班主任作為學(xué)生管理的第一責(zé)任人，要不斷研究管理方法，增強(qiáng)事業(yè)心責(zé)任感，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。

4、考核考評(píng)機(jī)制尚需健全。隊(duì)伍中存在“有的在干、有的在看”和“有人無(wú)事干、有事無(wú)人干”的現(xiàn)象；“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”、“獎(jiǎng)勤罰懶，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣”的分配原則貫徹落實(shí)不盡到位；績(jī)效工資考評(píng)發(fā)放辦法需要健全和完善。

5、辦學(xué)模式不夠完善。高技部、高考部教育教學(xué)質(zhì)量有所滑坡，生源質(zhì)量固然是大問(wèn)題，教職工主人翁意識(shí)差、思想態(tài)度消極悲觀也不容忽視。以預(yù)備技師為目標(biāo)的非全日制招生和“工學(xué)結(jié)合”招生，工作沒(méi)有做實(shí)做細(xì)，尚不符合政策要求。

同時(shí)，學(xué)院發(fā)展還面臨一系列挑戰(zhàn)：

1、生源減少導(dǎo)致能力過(guò)剩，如何確保全體教職工有事做有飯吃，是我們面臨的新挑戰(zhàn)。

2、“兩不高”以及“兩重兩輕”現(xiàn)象的存在遏制了技工教育的發(fā)展。“兩不高”即技能人才的社會(huì)地位不高、職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量不高，“兩重兩輕”即重普教輕職教、重學(xué)歷輕技能。

3、新理念、新技術(shù)、新知識(shí)、新材料、新工藝、新方式的不斷涌現(xiàn)，教職工素質(zhì)不能適應(yīng)要求，素質(zhì)提升的主動(dòng)性不夠、效果差，如何適應(yīng)新要求提高教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生的新特點(diǎn)與教學(xué)的墨守成規(guī)也是我們面臨的挑戰(zhàn)。

以上問(wèn)題和挑戰(zhàn)的分析還不夠全面、深刻透徹，請(qǐng)大家圍繞未來(lái)五年發(fā)展目標(biāo)與措施，認(rèn)真討論，集思廣益，為學(xué)院制定規(guī)劃建言獻(xiàn)策。本次會(huì)議的成果，將形成未來(lái)工作的思路，決定未來(lái)發(fā)展的方向與措施，成果經(jīng)過(guò)在一定范圍討論后將以文件形式印發(fā)。