隨州技師學院堅持以服務經(jīng)濟社會為己任，確立了“適應市場、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展、服務經(jīng)濟”的工作思路，積極構(gòu)建“四位一體”辦學模式，根據(jù)市場對人才的需求設置專業(yè)，確定教學內(nèi)容。
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《電子技術應用》專業(yè)教學計劃
來源：隨州技師學院 發(fā)布時間：2013-08-30 00:00:00 瀏覽：24846 次
《電子技術應用》專業(yè)教學計劃
一、專業(yè)介紹：
專業(yè)編碼：：0209—4
專業(yè)序號： 2013-07
專業(yè)名稱：電子技術應用
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)從事安裝和調(diào)試無線通信、傳輸設備、廣播視聽等電子產(chǎn)品的中級技能人才。
學習年限：3年（初中畢業(yè)生）、2年（高中畢業(yè)生）
職業(yè)能力：具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識；具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會；了解企業(yè)生產(chǎn)流程，遵守各項工藝規(guī)程，具有安全生產(chǎn)意識，重視環(huán)境保護，并能解決一般性專業(yè)問題。同時具有下列專業(yè)能力：
1．能識讀工藝文件、裝配工藝規(guī)范和印制電路板裝配圖。
2．能用計算機應用軟件繪制簡單的電子線路原理圖。
3．能正確使用工具焊接印制電路板。
4．能判斷常用電子元件的質(zhì)量。
5．能檢查印制電路板元件插接和焊接工藝質(zhì)量，檢查和修正焊接和插裝的缺陷，并能拆焊。
6．能熟練使用常用電子電工類儀器儀表進行元件質(zhì)量鑒別和電子產(chǎn)品的功能調(diào)試。
7．能完成簡單電子電路的維修。
8．能維護、保養(yǎng)電子產(chǎn)品。
對應或相關職業(yè)（工種）：無線電調(diào)試工（6—08—04—03）
職業(yè)資格：無線電調(diào)試工（中級）
專業(yè)主要教學內(nèi)容：安全用電、識圖與CAD、電子元件識別與焊接技能、常用電工工具和電工儀表使用、電子儀器儀表與測量、典型模擬電路裝接調(diào)試與維修、典型數(shù)字電路裝接調(diào)試與維修、電子線路繪制（DXP）、電子產(chǎn)品制作、PLC控制電路安裝與調(diào)試等。
二、培養(yǎng)方案：
以適應社會需求為目標，以就業(yè)為導向，以應用能力培養(yǎng)為主線，本專業(yè)面向電子及相關行業(yè)，培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握電子基礎理論知識，熟悉先進的工業(yè)電子設備和相關儀器，具備熟練的操作、調(diào)試、維修等實踐技能，能夠從事電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢驗和維修等技術工作；電子產(chǎn)品與電子元器件的采購、銷售、服務和管理工作；以及簡單電子產(chǎn)品開發(fā)和簡單系統(tǒng)工程安裝等工作的一線中高級技術應用型人才。
為了適應我市經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，服務市委、市政府“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化”的戰(zhàn)略目標，滿足社會對機電類中等技術型人才的需求，按照《中共湖北省委、湖北省人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》（鄂發(fā)[2011]29號）和《隨州市人民政府關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》文件精神，為了加強“電子技術應用”專業(yè)的建設， 結(jié)合我校實際情況，特制定本人才培養(yǎng)方案。
一）、電子技術應用專業(yè)人才社會需求的調(diào)研報告
（一）我校電子技術應用專業(yè)形成的歷史及現(xiàn)狀
我校的電子技術應用專業(yè)開辦于1992年，當時職業(yè)學校畢業(yè)生的就業(yè)形勢較為嚴峻，而市場對電子專業(yè)畢業(yè)生又極為需求。學校多次派人到本地、珠江三角洲和長江三角洲進行人才需求調(diào)研，分析市場特別是本地市場對電子技術人才的需求量，在充分考察、調(diào)研，反復論證后，學校于1992年開辦了電子技術應用專業(yè)。專業(yè)開辦之初，面臨師資和設備兩大難題，學校迎難而上，克服重重困難，堅持隊伍建設與硬件建設兩手抓。經(jīng)過多年的努力，電子技術應用專業(yè)已成為我校的主體和優(yōu)勢專業(yè)。 首先，電子技術應用專業(yè)已經(jīng)擁有了一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較為優(yōu)良的教師隊伍。目前該專業(yè)有專業(yè)課教師22人，其中高級講師8人，講師8人，助講和實驗員6人；本科14人，�？�8人；該專業(yè)教師多次在省、市技能比武中獲獎。 其次，電子技術應用專業(yè)已經(jīng)形成了符合市場需求的內(nèi)部專業(yè)結(jié)構(gòu)。第三，該專業(yè)已經(jīng)擁有較為完備的實驗實訓設施、設備。通過自身的努力和上級的扶持，現(xiàn)已擁有26個實驗、實訓室，校內(nèi)實訓工位達到生均1臺。第四，該專業(yè)已經(jīng)產(chǎn)生了良好的社會影響。近年來，富士康集團、東莞生益、蘇州松下、普光等公司主動與我校簽訂了聯(lián)合辦學和訂單式培養(yǎng)合同。該專業(yè)畢業(yè)生對口就業(yè)率穩(wěn)步提升，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率提高到70%以上，且大多從事技術工種。
（二）電子技術應用專業(yè)人才的社會需求分析與就業(yè)前景
世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革，形成了許多集成融合機械類、電子類、電腦類、電力電子類等的新興領域和新型產(chǎn)業(yè)，必然需要產(chǎn)品設備裝配、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。隨州雖地處內(nèi)陸，但良好的投資環(huán)境和優(yōu)越的自然資源為經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件。我市現(xiàn)階段的經(jīng)濟建設戰(zhàn)略是以建設工業(yè)強市作為經(jīng)濟強市的突破口，以新型工業(yè)化帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和城鎮(zhèn)化。要實現(xiàn)這一目標，需要大量的電子技術和自動控制類專門操作人才。據(jù)調(diào)查隨州2012年國民生產(chǎn)總值跨過500億元大關，達到518億元，增長15.2%，固定資產(chǎn)投資384.48億元，增長40.8%，規(guī)模工業(yè)增加值199.88億元，增長25.3%，地方財政一般預算收入17.07億元，增長48.5%，社會消費品零售總額235.71億元，增長18.1%，各主要經(jīng)濟指標增幅首次在全省市州中位居前列，其中財政收入增幅全省第一，地方一般性預算收入增幅全省第二，全社會固定資產(chǎn)投資增幅全省第三，外面出口總量全省第四，工業(yè)用電增幅全省第二，金融貸款增幅全省第三。我市現(xiàn)有作為本地經(jīng)濟發(fā)展支柱的機電企業(yè)136家，企業(yè)員工總數(shù)4.26萬人，按每年5%正常減員計算，三年內(nèi)需補充員工6390人。根據(jù)常隨州市“十二.五”發(fā)展規(guī)劃，到2013年我市機電企業(yè)將新增160家，需新招收員工5萬人，因此對人才的需求量大增，尤其是電子技術專業(yè)的技術人才需求量更大。為充分滿足經(jīng)濟發(fā)展對人才的需要，我校領導帶領有關科室人員和專業(yè)教師，調(diào)研了一些大型機電企業(yè)，還走訪了一些很有發(fā)展前景的單位。這些單位大都是以高新技術為增長點、重點服務地方經(jīng)濟的主導產(chǎn)業(yè)。被調(diào)查的單位都涉及到電子技術的應用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高、具備較強動手能力的技能型人才。在分別與企業(yè)領導、人事管理人員、技術人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是隨著中部的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化，機電類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對電子技術專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了服務地方經(jīng)濟和適應區(qū)域經(jīng)濟，滿足社會急需，我校對電子技術專業(yè)進行了改革調(diào)整，建立了一個科學、完善、具有職教特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性的原則，使畢業(yè)生既有一定的專業(yè)理論基礎，更具較強的操作技能。
二）、電子技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定依據(jù) 、專業(yè)設置的指導思想
本專業(yè)培養(yǎng)適應21世紀我國現(xiàn)代化建設需要的，擁護黨的基本路線，具有電子應用技術必需的理論知識同時具備較強的實踐能力，能夠從事電子產(chǎn)品的裝配、檢測、故障分析和維修，具有良好的思想素質(zhì)和職業(yè)道德，掌握中專層次文化知識和專業(yè)知識，具備較強的電子電工職業(yè)技能，過到中級技術等級標準，能勝任電子行業(yè)生產(chǎn)管理第一線工作，具有開拓和創(chuàng)業(yè)精神的中等實用型技術人才。
三）專業(yè)設置的教學條件
教育有其自身的規(guī)律，職業(yè)院校的專業(yè)設置與調(diào)整，在強調(diào)市場需求導向的同時，必須考慮學校自身條件，并保證專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
1、教材建設條件。我校電子應用技術專業(yè)教材采用省勞動廳中職學校規(guī)劃、推薦教材和自編校本教材相結(jié)合的教材體系，基本形成了一套較為適用的教材體系。
2、師資隊伍建設條件。師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的關鍵，建設一支專兼職結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經(jīng)驗的“雙師型”教師是學校教學改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設規(guī)劃主要是通過培養(yǎng)和引進，注重在職研修，提高研發(fā)能力，建設一支“學歷達標、職稱合格、技能突出、結(jié)構(gòu)合理”的專業(yè)師資隊伍。
3、實驗實訓室建設條件。我校電子技術應用專業(yè)實驗實訓設施經(jīng)過多年的積累和完善，已經(jīng)達到了相應課程的實驗實訓教學要求。該專業(yè)現(xiàn)有26個實驗實訓室，價值約250萬元的教學儀器設備，建有4個校外實訓基地。
四）、電子技術應用專業(yè)教學計劃的制定原則
（一）制定教學計劃的基本原則
1、堅持德、智、體全面發(fā)展制訂教學計劃。必須全面貫徹國家的教育方針，要正確處理好思想與業(yè)務、理論與實踐、學習與健康的關系，努力提高學生的綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)目標的實現(xiàn)
2、突出針對性和應用性制訂教學計劃。應根據(jù)培養(yǎng)目標和教學模式設置課程；課程內(nèi)容以培養(yǎng)技術應用能力為目標，基礎理論以必需、夠用為度，專業(yè)教學要突出針對性和實用性；同時，應使學生具有一定的適應能力和可持續(xù)學習的能力。
3、加強實踐能力培養(yǎng)制訂教學計劃。要做到理論與實踐、傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，能力培養(yǎng)要貫穿教學全過程；要加強實踐教學環(huán)節(jié)，強化實訓與生產(chǎn)實踐，實訓課程可單獨設置，以使學生得到比較系統(tǒng)的專業(yè)技能訓練。
4、貫徹產(chǎn)學結(jié)合思想制訂教學計劃。要面向市場和經(jīng)濟建設，從實際出發(fā)，主動適應地方建設需要，充分利用社會資源；產(chǎn)學結(jié)合是培養(yǎng)技術應用型人才的基本途徑，教學計劃的制訂和實施過程應主動爭取企業(yè)參與，可與企業(yè)共同制訂和實施教學計劃；教學計劃中的各個教學環(huán)節(jié)既要符合教學規(guī)律，又要根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)特點妥善安排。
5、體現(xiàn)整體優(yōu)化制訂教學計劃。應從提高綜合素質(zhì)出發(fā)，以培養(yǎng)技術應用
能力為主線，立足教學過程全局，對教學內(nèi)容選擇配置、有效組合和合理排序，實現(xiàn)教學劃的整體優(yōu)化；可根據(jù)實際情況，在教學內(nèi)容、課程設置和教學要求上有所側(cè)重，充分發(fā)揮辦學優(yōu)勢和特點。
（二）教學計劃的構(gòu)成與安排原則
1、教學計劃的內(nèi)容應當包括：（1）專業(yè)的具體培養(yǎng)目標；（2）人才培養(yǎng)規(guī)格要求和知識能力結(jié)構(gòu)分析；（3）課程設置及時間分配；（4）教學進程表；（5）必要的說明；
2、教學可分為理論教學和實踐教學。理論教學包括課堂講授、課堂討論、習題課等教學環(huán)節(jié)；實踐教學包括實驗課、實習、專業(yè)實踐（實訓）等教學環(huán)節(jié)。
3、實踐性教學內(nèi)容應達課程內(nèi)容的50%以上
三、教學模式：項目（模塊）一體化學分制
四、課程設置及要點
1、公共課
（1）德育
德育課是德育教育的主要陣地和主要渠道，是學生必修的公共課。它的主要任務是對學生進行馬列主義、毛澤東思想和建設有中國特色的社會主義理論教育，新時期黨的路線、方針、政策教育，國情和近代史教育，美學教育等，引導學生樹立科學的世界觀和為人民服務的人生觀，認識和遵循人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使學生具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，把學生培養(yǎng)成為德智體美勞全面發(fā)展的“四有”新
（2）英語
在初中英語的基礎上進行系統(tǒng)的學習，詳細講解各種基本句型、基本語法。從聽、說入手，多方面培養(yǎng)學生的英語應用技能，為學生以后學習和使用英語打下扎實的基礎。在教學中應加強學生的聽說能力，使學生達到公共英語中級水平
（3）語文
本課程主要講授記敘文、說明文、議論文、應用文等文體。通過課內(nèi)外聽、說、讀、寫的訓練，提高學生正確理解和運用語言文字的能力；能借助工具書閱讀一般的文言文，并具有一定的文學鑒賞能力，能撰寫記敘文、說明文、議論文和專業(yè)應用文。本課程還要重視速讀速寫的能力和口頭表達能力的培養(yǎng)，重視普通話和書法的訓練。
（4）數(shù)學
本課程主要講授專業(yè)所必需的數(shù)學基礎和基本應用技能，培養(yǎng)學生正確、熟練的運算能力、一定的邏輯思維能力，從而逐步提高運用數(shù)學方法分析問題和解決問題的能力。
（5）體育
根據(jù)黨的教育方針、學生的年齡特征以及體育的社會職能，開設四學期的體育課，使學生掌握體育的基本知識和技能，培養(yǎng)各種運動技能，養(yǎng)成自我鍛煉的習慣，更有效的促進身心健康發(fā)展，增強體質(zhì)。
（6）計算機應用基礎
介紹計算機組成和硬件知識，使學生掌握Windows XP（或以上）操作系統(tǒng)、字處理軟件WORD 2002及表格處理軟件EXCEL 2002的使用，具有中英文錄入技能和文書的編輯能力；了解數(shù)據(jù)庫的基本知識和文件管理的方法。學完后能達到湖北省計算機應用能力中級水平。
2、專業(yè)基礎課
（1）電工基礎
本課程講授電工基礎知識，使學生掌握交直流電路和電磁的基本概念和基本電工理論，能對一般的交直流電路進行分析，且具有一定的電工實驗技術。
（2）模擬電路基礎
本課程講授整流、濾波電路, 基本放大電路, 集成運算放大器應用電路, 信號產(chǎn)生電路，直流穩(wěn)壓電路, 晶閘管應用電路，模擬電路讀圖。
（3）電子電路基礎
本課程主要講解常用半導體器件、放大器基礎、放大器中的負反饋、集成運算放大器的應用、調(diào)諧放大器與正弦波振蕩器、功率放大器、直流穩(wěn)壓電源、晶閘管及其應用等。
（4）數(shù)字電路基礎
本課程講授分析數(shù)字的邏輯代數(shù)、邏輯門和組合邏輯電路、觸發(fā)器和時序邏輯電路。
（5）電子測量與儀器
本課程主要講解電子測量與儀器基礎知識、用萬用表測量基本電量、用毫伏表精確測量電壓、用示波器進行時域測量、測量用信號源的使用、元器件參數(shù)測量儀器的使用、用數(shù)字式頻率計測量頻率和周期、用掃頻儀測量網(wǎng)絡的頻率特性、智能儀器簡介、電子測量技術的綜合應用。
（6）機械識圖與電氣制圖
主要講授機械制圖基礎知識，使學生掌握正投影法的基礎理論，培養(yǎng)學生能閱讀中等復雜程度的機械零件工作圖和部件裝配圖能力，并能談懂圖中各種尺寸技術加工要求。
根據(jù)機械制圖知識，完成簡單測繪能力。
（7）單片機基礎及應用
本課程主要講解數(shù)據(jù)與存儲器的操作訓練、并行I/O接口的應用、數(shù)碼管顯示接口控制、中斷與定時器/計數(shù)器的應用、鍵盤接口的控制、綜合應用。
（8）電子CAD
本課程主要講解Multisim 2001的操作、Protel 99 SE原理圖(SCH)設計系統(tǒng)、印制電路板設計、isp DesignEXPERT系統(tǒng)軟件的應用等。
（9）無線電基礎
本課程主要講解無線通信系統(tǒng)組成與信號傳輸、調(diào)諧放大器及濾波器、調(diào)制解調(diào)電路應用和FM/AM收音機的安裝與調(diào)試。
（10）電子基本操作技能
本課程主要講解鉗工基本操作、電子技術常用檢修工具及基本操作、常用電子元器件的識別與檢測、電子產(chǎn)品整機裝配工藝基礎等。
3、一體化專業(yè)課
（1）電子專業(yè)技能訓練
主要內(nèi)容有：常用簡單功能電路、模擬電子應用電路、數(shù)字電子應用電路、直流穩(wěn)壓電源應用電路、綜合應用電路、表面組裝技術。
（2）電子CAD技能訓練
主要內(nèi)容有：Multisim 2001的操作、Protel 99 SE原理圖(SCH)設計系統(tǒng)、印制電路板設計、isp DesignEXPERT系統(tǒng)軟件的應用等。
（3）計算機基礎技能訓練
主要內(nèi)容有：Windows XP（或以上）操作系統(tǒng)、字處理軟件WORD 2002及表格處理軟件EXCEL 2002的使用，具有中英文錄入技能和文書的編輯能力；
（4）單片機基礎及應用
主要內(nèi)容有：數(shù)據(jù)與存儲器的操作訓練、并行I/O接口的應用、數(shù)碼管顯示接口控制、中斷與定時器/計數(shù)器的應用、鍵盤接口的控制、綜合應用。
五、課程教學計劃表
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課程
類別 |
課程及技能訓練項目
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第一學年
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第二學年
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第三學年
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學時數(shù)
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選用教材版本
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學分
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Ⅰ
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Ⅱ
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Ⅲ
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Ⅳ
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V
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理論
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實習
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理論
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實習
|
理論
|
實習
|
理論
|
實習
|
頂崗實習
|
理
論
|
實
習
|
||||
|
16周
|
18周
|
18周
|
18周
|
40周
|
35
周
|
35
周
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||||||||
|
公
共 課 |
道德法律與人生
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
70
|
|
中勞版
|
2
|
|
語文
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校編
|
2
|
|
|
數(shù)學
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校編
|
3
|
|
|
英語
|
2
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
68
|
|
校編
|
2
|
|
|
體育
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
1
|
|
|
70
|
|
|
2
|
|
|
計算機應用基礎
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
校編
|
4
|
|
|
專業(yè)基礎課與專
業(yè) 課 |
電工基礎
|
6
|
|
|
|
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
4
|
|
模擬電路基礎
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
電子電路基礎
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
4
|
|
|
數(shù)字電路基礎
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
電子測量與儀器
|
|
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
4
|
|
|
機械識圖與電氣制圖
|
|
|
4
|
|
2
|
|
|
|
|
108
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
單片機基礎及應用
|
|
|
|
|
4
|
|
4
|
|
|
144
|
|
中勞版
|
6
|
|
|
電子基本操作技能
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中勞版
|
|
|
|
電子CAD
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中勞版
|
|
|
|
無線電基礎
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
72
|
|
中勞版
|
4
|
|
|
技
能 模 塊 |
電工技能
|
|
8
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
288
|
校編
|
8
|
|
辦公自動化技能
|
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
144
|
校編
|
8
|
|
|
電子技能
|
|
|
|
10
|
|
12
|
|
6
|
|
|
504
|
校編
|
8
|
|
|
電子CAD技能
|
|
|
|
|
|
6
|
|
6
|
|
|
216
|
中勞版
|
8
|
|
|
單片機實訓
|
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
108
|
中勞版
|
8
|
|
|
頂崗實習
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
|
|
軍訓及入學教育
|
2周
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
||
|
周學時
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
18
|
|
|
|
|
|
|
|
合計
|
288
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
324
|
720
|
1260
|
1296
|
|
120
|
|
說明：本表周學時按一周六天，一天六個課時計算總計每周36課時。
六、項目教學分布表
|
項目（模塊）序號
|
項目（模塊）名稱
|
任務名稱（子模塊）
|
I
16周 |
II
18周 |
III
18周 |
IV
18周 |
內(nèi)容目標
|
學分
|
選用教材名稱
|
出版社
|
|
周
|
周
|
周
|
周
|
|||||||
|
1
|
電工技能訓練
|
1.基本操作
|
1
|
|
|
|
掌握烙鐵焊接技術、電路板焊接技術
|
1
|
實習指導3
|
校編
|
|
2用表組裝
|
1
|
|
|
|
萬用表組裝、使用
|
1
|
||||
|
3工基本技能
|
2
|
|
|
|
常用電工工具的使用
|
1
|
||||
|
4內(nèi)線路的安裝
|
4
|
|
|
|
室內(nèi)線路的安裝操作工藝
|
2
|
||||
|
5動機控制線路安裝
|
|
8
|
|
|
電動機的結(jié)構(gòu)、工作原理及控制電路的安裝維修
|
3
|
||||
|
2
|
辦公自動化技能
|
1字錄入練習
|
2
|
|
|
|
搜狗、五筆、雙拼等漢字錄入
|
2
|
|
校編
|
|
2ORD 2002練習
|
2
|
|
|
|
掌握WORD 2002的使用
|
2
|
||||
|
3XCEL 2002練習
|
2
|
|
|
|
掌握EXCEL 2002的使用
|
2
|
||||
|
4PT練習
|
2
|
|
|
|
掌握PPT的使用
|
2
|
||||
|
3
|
電子技能訓練
|
1用簡單功能電路
|
|
4
|
|
|
掌握常用電子元器件的選用
|
1
|
人社版
(雷三元)
|
中勞版
|
|
2模擬電子應用電路
|
|
6
|
|
|
掌握常用 模擬電子電路的電路分析、焊接和故障維修
|
2
|
||||
|
3字電子應用電路
|
|
|
6
|
|
掌握常用數(shù)字應用電路的電路分析、焊接和故障維修
|
2
|
||||
|
4流穩(wěn)壓電源應用電路
|
|
|
3
|
|
掌握常用電源電路的電路分析、焊接和故障維修
|
1
|
||||
|
5合應用電路
|
|
|
3
|
3
|
掌握綜合電路的電路分析、焊接和故障維修
|
1
|
||||
|
6面組裝技術
|
|
|
|
3
|
掌握表面組裝技術
|
1
|
||||
|
4
|
電子CAD技能
|
1.ltisim 2001的操作
|
|
|
3
|
3
|
Multisim 2001的操作、原理圖繪制、PCB板制作
|
4
|
人社版（朱運航）
|
|
|
2.otel 99 SE的操作
|
|
|
3
|
3
|
Protel 99 SE的操作原理圖繪制、PCB板制作
|
4
|
||||
|
5
|
單片機實訓
|
189S51的應用
|
|
|
|
0.5
|
AT89S51的功能介紹
|
1
|
人社版（陳石勝）
|
|
|
2.89S51單片機引腳功能
|
|
|
|
0.5
|
AT89S51單片機引腳功能
|
1
|
||||
|
3.89S51接口電路
|
|
|
|
1
|
AT89S51接口電路練習
|
1
|
||||
|
4.89S51端口輸入輸出應用
|
|
|
|
1
|
AT89S51端口輸入輸出應用練習
|
1
|
||||
|
5.89S51的外部中斷
|
|
|
|
1
|
AT89S51的外部中斷練習
|
1
|
||||
|
6.89S51內(nèi)部定時器／計數(shù)器
|
|
|
|
1
|
AT89S51內(nèi)部定時器／計數(shù)器使用練習
|
1
|
||||
|
7.機與A／D、D／A的連接
|
|
|
|
1
|
單片機與A／D、D／A的連接練習
|
2
|
||||
|
合計
|
|
|
576
|
648
|
648
|
648
|
|
40
|
|
|
隨州技師學院
隨州市交通大道K056號 
0722-3816579（校辦）
lfsz@163.com
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